kasvatus- ja opetuslautakunta
Pöytäkirja 08.04.2025/Pykälä 19

kasopltk 08.04.2025 § 19  

586/12.00.00/2025  

Päätös Päätösehdotus hyväksyttiin.

Kaupunginhallituksen edustaja Karppinen poistui tämän asian käsittelyn aikana (19.04)

Esittelijä hyvinvointijohtaja Hepo-oja, Pirjo

Päätösehdotus Kasvatus- ja opetuslautakunta merkitsee tiedoksi saamansa selvityksen oppimisen tuen uudistuksesta.

Toimivalta Hallintosääntö 23.1§ 

Valmistelija koulutusjohtaja Pia Helander, p. 050 556 5934,

 etunimi.sukunimi@heinola.fi

Valmistelu  Oppimisen tuki uudistuu esi- ja perusopetuksessa

Laki perusopetuslain ja perusopetuksen opetussuunnitelman muutoksesta koskien oppimisen tukea astuu voimaan 1.8.2025 alkaen.

Hallitusohjelman tavoitteena on selkeyttää oppimisen tukea ja yhtenäistää oppimisen tuen jatkumo esiopetuksesta toiselle asteelle. Keskeisenä lähtökohtana on siirtää tuen painopistettä varhaiseen ja oikea-aikaiseen oppimisen tukemiseen.

Uudistuksessa keskiössä ovat oppimisen edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt, joilla tarkoitetaan esimerkiksi kielitietoista opetusta ja opetusryhmien muodostamista siten, että opetuksen tavoitteet voidaan saavuttaa ja opettajan olisi mahdollista huomioida opetusryhmän tarpeet riittävän hyvin.

Ensisijaiset tukimuodot, joihin kaikilla oppilailla on oikeus, ovat          ryhmäkohtaisia. Näihin sisältyy yleinen tukiopetus, opetuskielen tukiopetus sekä erityisopettajan antama opetus.

Opetuksenjärjestäjän tulee varata ryhmäkohtaisiin tukitoimiin 0,122 tuntia/oppilas.

Mikäli ryhmäkohtaiset tukimuodot eivät ole riittäviä, oppilas saa oppilaskohtaisia tukitoimia, jotka ovat säännöllisiä ja perustuvat yksilöllisiin tuen tarpeisiin. Näihin sisältyy sekä osittain pienryhmässä, että tarvittaessa kokonaan erityisluokassa toteutettava opetus sekä oppilaskohtaiset tulkitsemis- ja avustajapalvelut.

Keskeisenä tavoitteena on myös selkiyttää tukitoimia koskevaa päätöksentekoa sekä vähentää opettajien kirjaamisvelvoitetta tukea koskevissa asiakirjoissa. Tuen pedagogisten asiakirjojen määrää vähennetään ja niiden valmisteluprosessia kevennetään, kuitenkin siten, että tuen tarpeiden tunnistaminen, arviointi ja suunnittelu voidaan toteuttaa tarkoituksenmukaisesti.

Esi- ja perusopetuksen oppimisen tuen erityisasiantuntija on           kokouksessa esittelemässä oppimisen tuen uudistusta.

Esittelymateriaali on lautakunnan Cloudmeeting-tiedostossa  etukäteen tutustuttavissa.